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Academic Year/course: 2023/24

525 - Master's in Economics

61335 - Issues of Public Economics


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
61335 - Issues of Public Economics
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
525 - Master's in Economics
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The aim of this subject is to develop some advanced topics of public economics, such as the economic role of the public sector and its limitations, the effects of public sector action on growth, public intervention in the area of social expenditures (education, health, pensions, unemployment), the effects on the equity and efficiency of the tax system, the spatial scope of taxation (decentralization and international taxation), and trends in international taxation and public expenditure.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), specifically Goals 1 (End Poverty), 3 (Health), 4 (Education), 8 (Economic Growth) and 10 (Reduce Inequalities between and within Countries).

2. Learning results

1. Ability to argue rigorously about the need for public intervention in the economy and its limitations.

2. Knowledge of the effects of major public taxes and expenditures in terms of equity and efficiency.

3. Knowledge of the main theoretical and international trends in public revenues and expenditures.

4. Ability to use the instruments of public economics to evaluate a given public revenue or expenditure policy.

5. Ability to initiate a research activity in the field of public economics, either theoretical or applied.

3. Syllabus

PART ONE: PUBLIC EXPENDITURES

  1. Fundamentals of public spending: efficiency and equity
  2. Social expenditures: services (education, health and social services) and economic benefits (pensions and unemployment protection).
  3. Economic effects of social expenditures (I): inequality and redistribution
  4. Economic effects of social expenditures (II): incentives and growth
  5. Trends, sustainability and reform of social spending.

 

PART TWO: GOVERNMENT REVENUES

  1. The principles of taxation
  2. Effects of the tax system (I): income redistribution
  3. Effects of the tax system (II): incentives, tax avoidance and evasion
  4. Multijurisdictional taxation (I): regional aspects
  5. Multijurisdictional taxation (II): international aspects
  6. Recent trends in tax reform: the extensive model of tax reform; the dual tax and the linear tax.

4. Academic activities

The organization of the subject is based on the reading, study and discussion of the most relevant theoretical and applied literature on the syllabus´s topics. During the sessions, the students, with the help of the teacher, will discuss each topic on the basis of the bibliographical references consulted, the presentation and the questions proposed by the teacher, previously answered in writing. At the end of each session, the teacher summarizes the main conclusions reached and, where appropriate, presents the lines of research that remain open on the topic that has been studied.

 

The distribution of time among the various activities is as follows:

Master classes for presentation, orientation and conclusion of the topics: 34 hours.

Presentation and discussion of exercises: 20 hours.

Preparation of exercises and independent study by the student: 90 hours.

Assessment tests: 6 hours.

5. Assessment system

The subject will be evaluated as follows:

 

1. Written answers to the questions posed by the teacher in each topic and participation in the subsequent discussion of the same with the teacher and other classmates. The grade for this activity represents 50 percent of the final grade for the subject. The assessment criteria and levels of demand are as follows:

  • Ability to give reasoned answers to the questions formulated by the teacher and to discuss them in a reasoned manner (30%).
  • Ability to present and discuss in a reasoned manner the content of the bibliography studied, beyond the specific questions posed to be solved in writing (30%).
  • Ability to correctly link the problems addressed in each topic with those examined in other topics (20%).
  • Rigor in the use of economic language and the concepts and instruments of public economics, both in the written text and in discussion with other students (20%).

 

2. At the end of the subject, there is an individual written exam in which the student must demonstrate that they has retained the basic concepts studied throughout the term by answering ten short theoretical-practical questions. The grade for this activity represents 50 percent of the final grade for the subject.

 

In any case, students may choose to take the global assessment test of the subject.


Curso Académico: 2023/24

525 - Máster Universitario en Economía

61335 - Temas de economía pública


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
61335 - Temas de economía pública
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
525 - Máster Universitario en Economía
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo desarrollar algunos temas avanzados de la Economía Pública, como la función económica del sector público y sus limitaciones, los efectos de la actuación del sector público sobre el crecimiento, la intervención pública en el ámbito de los gastos sociales (educación, sanidad, pensiones, desempleo), los efectos sobre la equidad y la eficiencia del sistema  fiscal, el ámbito espacial de la imposición (descentralización y fiscalidad internacional) o las tendencias internacionales en materia de fiscalidad y gasto público.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), en concreto, los objetivos 1 (poner fin a la pobreza), 3 (salud), 4 (educación), 8 (crecimiento económico) y 10 (reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos).

2. Resultados de aprendizaje

1. Capacidad para argumentar con rigor sobre la necesidad de la intervención pública en la economía y sus limitaciones.

2. Conocimiento de los efectos de los principales impuestos y gastos públicos en términos de equidad y eficiencia.

3. Conocimiento de las principales tendencias teóricas e internacionales en materia de ingresos y gastos públicos.

4. Capacidad para utilizar los instrumentos de la economía pública para evaluar una política determinada de ingreso o gasto público.

5. Capacidad para iniciar una actividad de investigación en el ámbito de la economía pública, teórica o aplicada.

3. Programa de la asignatura

PRIMERA PARTE: GASTOS PÚBLICOS

  1. Fundamentos del gasto público: eficiencia y equidad
  2. Los gastos sociales: servicios (educación, sanidad y servicios sociales) y prestaciones económicas (pensiones y protección del desempleo)
  3. Efectos económicos de los gastos sociales (I): desigualdad y redistribución
  4. Efectos económicos de los gastos sociales (II): incentivos y crecimiento
  5. Tendencias, sostenibilidad y reforma de los gastos sociales

 

SEGUNDA PARTE: INGRESOS PÚBLICOS

  1. Los principios de la imposición
  2. Efectos del sistema fiscal (I): redistribución de la renta
  3. Efectos del sistema fiscal (II): incentivos, elusión y evasión fiscal
  4. Fiscalidad multijurisdiccional (I): aspectos regionales
  5. Fiscalidad multijurisdiccional (II): aspectos internacionales
  6. Tendencias recientes de reforma fiscal: el modelo extensivo de reforma fiscal; el impuesto dual y el impuesto lineal

4. Actividades académicas

La organización de la asignatura está basada en la lectura, estudio y discusión de la literatura teórica y aplicada más relevante sobre la materia. Las sesiones se desarrollan en torno al debate entre los alumnos de cada tema, con la asistencia del profesor, a partir de las referencias bibliográficas consultadas y con la ayuda de la presentación realizada por el profesor y las cuestiones propuestas por el mismo, previamente contestadas por escrito. Al finalizar cada sesión, el profesor resume las principales conclusiones alcanzadas y, en su caso, presenta las líneas de investigación que permanecen abiertas en el tema que se ha estudiado.

 

La distribución del tiempo entre las diversas actividades es la siguiente:

Clases magistrales de presentación, orientación y conclusión de los temas: 34 horas.

Presentación y discusión de ejercicios: 20 horas.

Preparación de ejercicios y estudio independiente del alumno: 90 horas.

Pruebas de evaluación: 6 horas.

5. Sistema de evaluación

La asignatura se evalúa mediante las siguientes actividades:

 

1. Contestación escrita a las cuestiones planteadas por el profesor en cada tema y participación en el debate subsiguiente sobre las mismas con el profesor y los demás compañeros. La calificación de esta actividad representa el 50 por 100 de la calificación final de la asignatura. Los criterios de calificación y niveles de exigencia son los siguientes:

  • Capacidad de contestar razonadamente a las cuestiones formuladas por el profesor y debatir de manera argumentada sobre ellas (30%).
  • Capacidad de exponer y debatir razonadamente sobre el contenido de la bibliografía estudiada, más allá de las cuestiones concretas planteadas para su resolución escrita (30%).
  • Capacidad de vincular correctamente los problemas abordados en cada tema con los examinados en otros temas (20%).
  • Rigor en la utilización del lenguaje económico y de los conceptos e instrumentos de la economía pública, tanto en el texto escrito como en la discusión con los demás estudiantes (20%).

 

2. Al finalizar el curso, se realiza un examen escrito individual en el que el estudiante debe demostrar que ha retenido los conceptos básicos estudiados durante todo el curso contestando a diez preguntas cortas, de carácter teórico-práctico. La calificación de esta actividad representa el 50 por 100 de la calificación final de la asignatura.

 

En todo caso, los estudiantes pueden optar por realizar la prueba de evaluación global de la asignatura.